El Nobel cree que los clientes de los bancos españoles e italianos retirarán en masa su dinero para transferirlo a entidades alemanas. También cree que podrían limitarse las transferencias de dinero a bancos fuera del país y que el Banco Central Europeo podría inyectar crédito para evitar el colapso de estos bancos.

Según Krugman, el fin del euro es cuestión de meses, a no ser que Alemania acepte revisar su estrategia para darle a España la esperanza de que el precio que pagará por su deuda bajará.

«Mi marido se suicidó hace 20 días por los problemas económicos que teníamos. Cobraba el subsidio por desempleo, solo tenía 45 años y le decían que ya era mayor para trabajar». Sin embargo, Rosario no ha querido convertir su intervención en un lamento y ha querido dar un mensaje de esperanza a quienes se encuentran en una situación desesperada.

«Él decidió coger el camino más fácil y dejarnos a mi, a mis hijas y a mis nietos. Esto es una llamada para que se sepa que hay mucha gente como yo, y que me gustaría que alguien hiciera algo para evitarlo». De este modo Rosario ha pedido, desde su tristeza, que «la gente que tiene el mismo problema que tuvimos mi marido y yo siga luchando y siga teniendo fuerzas. A él le superó todo esto, pero hay que seguir luchando».

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Fuente:ABC.ES. 23/04/2012.

¡Era lo que nos faltaba! Que países con resultados educativos mediocres, o incluso malos en algunas competencias, se metan con los deberes escolares. Un paso más en la destrucción de todo aquello que signifique esfuerzo y responsabilidad. La idea parte de Francia, pero enseguida encontró eco en nuestro país, especialmente en la Ceapa. Como ocurre con estos temas sensibles, suele haber informaciones sesgadas y, por lo tanto, mucha demagogia.

Tres reflexiones. Primera: los deberes escolares han de ser una tarea imprescindible para los alumnos, como hábito de trabajo personal y para recuperar, consolidar o ampliar destrezas y conocimientos. Tendrán una duración progresiva según su edad y no tienen por qué impedir el tiempo de juego y de ocio. Segunda: la dicotomía no ha de ser «deberes sí o no», sino «deberes bien puestos o no». Para que unos deberes cumplan con su objetivo, deben tener relación directa con el trabajo escolar realizado; estar muy bien preparados por el profesor, en coordinación con el resto de los docentes; ser lo más motivadores posible y poder realizarse de forma autónoma.

Tercera: no tiene sentido, por lo tanto, el argumento de que los deberes acentúan las desigualdades entre los alumnos, al beneficiarse unos de ayuda familiar y otros no. Si la tarea está bien puesta, como se indicó, puede ser realizada sin apoyo. Por supuesto que los padres deben ayudar a sus hijos en casa, pero está comprobado que es más importante su papel estimulador, de apoyo y de coordinación con el centro escolar, que el de centrarse exclusivamente en el currículo.

Lo que ocurre es que los alumnos no son capaces de trabajar individualmente porque, como ocurre en muchos casos, no tienen comprensión lectora o capacidad de razonamiento, por citar solo dos carencias esenciales. Este sí es el verdadero problema de los deberes escolares, que lo es también de la enseñanza actual, en general.

Todos los padres quieren que sus hijos consigan una sólida formación, que les permita alcanzar buenas profesiones. No lo van a lograr sin esfuerzo y sacrificio; sin voluntad, que es la educación por excelencia. Los deberes están muy cerca de todo esto. Dejémoslos en paz. Acerquémonos a la escuela para conocer mejor la tarea que se va a encomendar a nuestros hijos y cómo podemos ayudarlos.

Celso Currás.

La voz de Galicia. es. 12 de abril de 2012.

Recopilación de Nodo50

Ese dinero, con el que no se puede pagar ni el alquiler de una oficina, se lo han de repartir Ceapa (Confederación Estatal de Padres y Madres de Alumnos, con implantación en la escuela pública, tradicionalmente próxima al PSOE) y Concapa (Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos y Padres de Familia, mayoritaria en la privada-concertada, ideológicamente más cercana al PP).
El Gobierno suprime completamente la partida destinada a la financiación de las federaciones territoriales de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (Ampas).

En 2011, la ayuda a Ceapa y Concapa había sido de 438.620 euros. Y la transferencia a las comunidades autónomas para las federaciones territoriales de Ampas ascendió a 508.180 euros en 2011. Esta partida se queda reducida a cero.
No se trata de grandes cantidades de dinero si se comparan con las magnitudes habituales en los presupuestos del Estado. Pero ayer la unanimidad fue total entre Concapa y Ceapa al señalar que se está atacando a uno de los pilares fundamentales para mejorar la educación, a la familia.
Tanto Luis Carbonel, presidente de Concapa, como Jesús María Sánchez, presidente de Ceapa, señalaron a ABC que los Presupuestos Generales del Estado amenazan de muerte a sus asociaciones. Concapa cuenta con tres empleados y su presidente, abogado, no cobra nada por su trabajo en favor de la confederación. Ceapa tiene seis administrativos.

Asesoramiento
Ambas, y sus federaciones territoriales, necesitan una infraestructura y un mínimo de personal laboral que garantice el asesoramiento y apoyo a las Ampas, y la representación en los centros educativos, consejos escolares y mesas de negociación, a nivel local, autonómico y estatal. Allí, los padres y las madres siempre están en inferioridad de condiciones en relación al profesorado y a las administraciones educativas.
Sin esa pequeña estructura administrativa no se puede garantizar la continuidad de unas organizaciones en constante renovación, ya que muchos padres deben abandonar su cargo cuando los hijos finalizan la educación secundaria postobligatoria.
Las madres y los padres que participan en las Ampas no reciben ninguna remuneración y realizan una labor social voluntaria. El dinero de las ayudas estatales se dedica a garantizar la presencia en los órganos de representación, asesorar a las Ampas, impartir cursos de formación y en jornadas en asuntos de marcado interés educativo.

Fuente: José Grau – ABC, 10 de abril 2012.

CONCAPA dice también NO a la huelga de deberes que se ha planteado en Francia, porque contribuirá a aumentar el fracaso escolar. Hay que diferenciar entre lo que es comprender la lección (actividad que depende tanto de la buena formación del profesorado como de la adecuada atención por parte del alumno) de lo que es aprender, que supone tanto realizar ejercicios como memorizar los contenidos de la asignatura.

Los deberes diarios ayudan a crear un hábito de trabajo, de orden y superación, en el que la familia debe implicarse, estimulando el aprendizaje junto con el colegio. Las tareas escolares realizadas en casa conllevan disciplina y esfuerzo, pero aportan a nuestros hijos un valor pedagógico incuestionable como aprender a ser responsables diariamente, cumpliendo sus tareas y reforzando su capacidad de razonamiento y memoria, contando además con la ayuda de la biblioteca universal que es hoy internet.

Quienes pretenden suprimir los deberes escolares no ofrecen alternativas para suprimir el fracaso escolar y mejorar el rendimiento de nuestros alumnos, que hoy están a la cola de Europa, considerando falsamente que las actividades extraescolares cumplen la misma finalidad.
Puede cuestionarse si la carga de trabajo que conllevan los deberes es o no excesiva, pero la supresión de los mismos es una gran irresponsabilidad que perjudicaría gravemente la formación de nuestros hijos. Cabe recordar que los padres que se preocupan de la formación de
sus hijos habitualmente consiguen éxito escolar, con independencia de su nivel formativo.

Olimpia García Calvo | Gabinete de Comunicación de CONCAPA

Más vulnerables ante la crisis
Para la presidenta de la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE), Ana Bujaldón, hombres y mujeres están “igual de expuestos ante la crisis”, aunque reconoce que las tasas de desempleo -23,32% de las mujeres frente al 22,46% de los hombres- evidencian que las primeras siguen siendo “más vulnerables”.
Bujaldón destaca, sin embargo, los informes del Banco Mundial de la Mujer que indican que “las empresas lideradas por mujeres han sorteado mejor la crisis y han cerrado menos en proporción a las dirigidas por hombres”.
Esta empresaria señala que las mujeres, con crisis o sin ella, no han accedido a los puestos de máxima responsabilidad “que el desarrollo natural de su formación y experiencia laboral parecían prever”.
“Las mujeres están sobradamente cualificadas y, lo que es más importante, tienen la voluntad de asumir responsabilidades, pero existen barreras intangibles que frenan que los porcentajes entre hombres y mujeres sean equilibrados”, afirma, para concluir que es un “reflejo natural de la sociedad”.

Fuente: Europa Press, 7 de marzo 2012.

Hasta los 24 años el cerebro puede sufrir daños
De hecho, ha reconocido que la edad de inicio fijada, los 18 años, el cerebro “está todavía madurando” y “no es hasta los 24 años cuando el perjuicio que pueden causar determinadas sustancias está demostrado y es feaciente”, negando no obstante que “vayan a llegar a niveles de protección tan excesivos”.
El objetivo de Babín es que se pueda llegar a un consenso con todas las comunidades en ésta y otras materias, y aunque reconoce que su desarrollo no será “un procedimiento largo”, no ha querido fijar un plazo para la aprobación de dicha norma porque “si se plantean horizontes temporales se vulneraría el consenso”.
Ante este respecto, el senador del Grupo Popular ha reconocido que el alcohol es un problema que “afecta a millones de jóvenes que parece que no tienen otra forma de divertirse que beber por beber, mientras que la senadora del Partido Socialista, María Isabel Flores, ha reconocido tener sus dudas sobre dicha norma porque, “al prohibir, lo que se provoca el efecto contrario”.
En otro sentido, el delegado del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas ha reconocido que también impulsará la atención integral de las adicciones en el Sistema Nacional de Salud (SNS) y se creará una Red Nacional de Toxicomanías y Adicciones (RENATA), que incluirá un sistema de alerta temprana en relación a drogas emergentes y otros problemas relacionados.

Cambia la regulación del fondo de bienes decomisados
Por otro lado, Babín ha anunciado una renovación de los instrumentos normativos que regulan el Fondo de Bienes Decomisados por tráfico ilícito de drogas y otros delitos relacionados ya que, “en momentos de crisis y racionalización de recursos”, de él depende la cobertura financiera de las actuaciones que se lleven a cabo en esta materia a lo largo de la legislatura.
En este sentido, ha asegurado que pretenden facilitar las relaciones de colaboración con los juzgados en la gestión, tanto de bienes ya decomisados por sentencia firme, como sobre los que se determine su venta o destrucción anticipada.
Asimismo, este nueva regulación del Fondo incorporará medidas para potenciar la venta o destrucción de los bienes intervenidos antes de que exista una sentencia judicial firme.

Fuente: Europa Press, 6 de marzo 2012.

Fuente: AMAIA MAULEÓN – VIGO. www.farodevigo.es. Enlace: